초등 2차시초등 방과후·늘봄 (8차시)
수학이 보이는 공
오각형과 육각형이 만나면 공이 된다
- 활동 시간
- 40분
- 조각 준비
- 1인 24개
- 240개 팩 기준 (20명)
- 240개 팩 2개 권장
수학(도형)신체활동
활동 목표
- ✓평면 조각이 곡면(공)이 되는 과정에서 도형의 성질을 관찰한다.
- ✓꼭짓점, 면, 오각형·육각형을 세고 축구공 구조와 비교한다.
- ✓완성한 공으로 신체 활동을 하며 성취를 즐긴다.
준비물
- •Binabo 조각 (1인 24개)
- •진짜 축구공 (무늬 관찰용)
- •관찰 기록지
활동 흐름
1
도입약 7분
- –축구공을 관찰해요 — "공 무늬에 어떤 도형이 보여?" 오각형(검정)과 육각형(흰색)을 찾아요.
- –"평평한 조각으로 어떻게 둥근 공을 만들까?" — 오늘의 수학 질문을 던져요.
2
함께 만들기약 18분
- –조각 24개로 공 만들기 — 영상을 참고하며 반구부터 쌓아 올려요.
- –중간 관찰 — 반구 상태에서 구멍(면)의 모양을 세어봐요. 오각형이 보이나요?
- –마지막 조각으로 공을 닫는 순간이 하이라이트 — 짝과 서로 잡아주며 완성해요.
3
함께 놀기약 10분
- –관찰 기록 — 내 공의 꼭짓점과 구멍 수를 세서 기록지에 적고 짝과 비교해요. 같을까요?
- –완성한 공으로 미니 게임 — 원 안에서 패스 돌리기, 바운드 없이 몇 번 주고받나 기록 도전.
4
마무리약 5분
- –"왜 평평한 조각이 모이면 둥글어질까?" 각자의 설명을 들어봐요 — 정답보다 설명하려는 시도가 중요해요.
- –축구공, 배구공, 농구공 무늬의 공통점을 찾아보는 숙제 아닌 숙제를 던져요.
💬 이렇게 물어봐 주세요
- “네 공에서 오각형을 몇 개 찾았어?”
- “조각을 몇 개 쓰면 더 큰 공이 될까?”
- “평평한 조각이 왜 둥글게 모일 수 있을까?”
저학년은 이렇게
9조각 미니볼부터 시작해 성공 경험을 만든 뒤 24조각에 도전해요. 세기는 '구멍 수 세기' 하나만 해도 충분해요.
고학년은 이렇게
30조각 공을 만들어 24조각 공과 크기·구조를 비교하고, 정다면체 이야기(축구공은 왜 이 구조일까)로 확장해요. 지름 재기, 둘레 재기까지 하면 측정 단원과 연결됩니다.
만드는 방법이 궁금하다면
단계별 사진과 영상이 있는 만들기 가이드예요.
